Calendrier de Évènements

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N°6 – LE THEOPHRASTUS REDIVIVUS II : POSTÉRITÉS ET DIFFÉRENCES AVEC LE CURÉ MESLIER

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N°1 – INDIVIDU ET COSMOS – début de cycle

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Annulé – CAFÉ PHILO VERSION MARC SAUTET – le sujet sera choisi le soir même

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N°5 – LA DÉMARCHE PHILOSOPHIQUE

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FÉMINITÉ, MASCULINITÉ… DONNÉES CULTURELLES OU DONNÉES NATURELLES ?

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DELPHES, SES SANCTUAIRES ET SA VILLE

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N° 1 –  QU’EST-CE-QUE LA PHILOSOPHIE ANALYTIQUE ? – Quel rôle Wittgenstein a-t-il joué dans sa création et quel rôle joue sa philosophie dans son présent ?

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POTENTIEL ET ACTUEL

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Annulé – ATELIER D’ÉCRITURE, animé par Geneviève Bonifait

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N°10 – LA CONNAISSANCE, FRUIT DE L’EFFORT HUMAIN

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POURQUOI LA VIOLENCE FASCINE-T-ELLE ?

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POST-VÉRITÉ, POURQUOI SERAIT-IL “LOGIQUE” QU’ELLE SE DIFFUSE ?

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QU’EST-CE QU’UN DOGME ?

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MARY WOLLSTONECRAFT – Entre féminisme et radicalisme

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N°2 – LE PRIVÉ ET LE LANGAGE, L’EXEMPLE DE LA DOULEUR

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LA RESPONSABILITÉ DE L’HOMME – L’homme face à la responsabilité de ses actes

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N°7 – MORT ET VIEILLESSE CHEZ MONTAIGNE

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LE REGNE D’HATSHEPSOUT, pharaonne bâtisseuse

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COMMENT PEUT-ON ÊTRE SCIENTIFIQUE ET CROYANT ? – L’existence de scientifiques croyants justifie-t-elle la rationalité de l’idée de dieu ?

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N°1 – INTRODUCTION A LA CONDITION HUMAINE – début de cycle

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QUELS EFFORTS SOMMES-NOUS PRÊTS À CONSENTIR COLLECTIVEMENT POUR NOTRE SANTÉ ?

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1914-1923 : LA DÉCENNIE QUI ÉBRANLA LE PROCHE-ORIENT – La genèse des conflits contemporains

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N°3 – VOIR UNE IMAGE, LA PERCEVOIR, L’INTERPRÉTER

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Annulé – Ciné philo sur IMITATION GAME de Morten Tyldum (2014)

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N°11 – LA NÉCESSITÉ DE LA LIBRE-PENSÉE

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LES ÉCOLIEUX : L’UTOPIE CHANGE-T-ELLE DE CAMP ?

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N°2 – INTRODUCTION À LA COMPLEXITÉ HUMAINE

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L’ÉPHÉMÈRE A-T-IL DE LA VALEUR ?

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À QUI APPARTIENT L’ÉDUCATION POPULAIRE ?

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LA RÉVOLUTION DE 1870, LA CRÉATION DE LA 3ÈME RÉPUBLIQUE

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N°8 – ZWEIG, LECTEUR D’ÉRASME

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QUELS ÉLEVAGES ET QUELLE CONSOMMATION DE PRODUITS ANIMAUX POUR LA SANTÉ ET LA PLANÈTE

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N°3 – LA CONDITION HUMAINE – LE DÉFI D’ÊTRE HUMAIN

à

L’HUMOUR EST-IL SÉRIEUX ?

à

QUAND DEVIENT-ON ADULTE ?

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CORPS, CERVEAU ET ENVIRONNEMENT : LA COGNITION DISTRIBUÉE CHEZ LA FOURMI

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N°5 – LE SENS D’UN MOT EST SON USAGE

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