podcast du mois

Conférence par Guillaume Lecointre, zoologiste, de l'Institut de Systématique, Evolution et Biodiversité, professeur au Muséum national d’Histoire naturelle - L'enseignement des sciences à l'école publique implique la distinction entre savoirs, opinions, croyances, et croyances religieuses chez l'enseignant. Mais cette distinction est tout autant nécessaire chez les chercheurs et concourt à l'autonomie de la science dans la validation des savoirs scientifiques. On donnera deux critères utiles à cette distinction, dans un cadre didactique. On soulignera l'importance de la dimension collective de la validation des savoirs scientifiques autant pour cette autonomie politique que pour la laïcité tacite de la science, et par conséquent la laïcité de son enseignement. Il sera également question de dérapages éthiques chez les scientifiques lors de confusions entre savoirs, opinions, croyances.